top of page

Moje wykształcenie

Studia magisterskie filologii polskiej o specjalizacji logopedycznej na Uniwersytecie Gdańskim. Absolwentka czterosemestralnego Podyplomowego Studium Logopedycznego na Uniwersytecie Gdańskim. Ukończywszy naukę na Podyplomowych Studiach Neurologopedycznych Uniwersytetu Gdańskiego uzyskałam dyplom neurologopedy. Następnie na Gdańskiej Wyższej Szkole Humanistycznej ukończyłam Podyplomowe Studium Terapii Pedagogicznej. Ukończyłam także Podyplomowe Studium Wczesnej Interwencji Logopedycznej na Uniwersytecie Gdańskim.

Anka Tońska 13.jpeg

Dodatkowe kursy

  • Integracja Sensoryczna. StopieÅ„ I i II. (posiadam uprawnienia do diagnozowania z zakresu zaburzeÅ„ integracji sensorycznej oraz konstruowania planu i prowadzenia terapii integracji sensorycznej).

  • ModuÅ‚owy kurs MFS, dajÄ…cy uprawnienia do bycia TerapeutÄ… Ortodoncji Funkcjonalnej MFS.

  • Akademia Oddechu - kurs Terapeuta Oddechu.

  • ADOS-2 diagnoza spektrum autyzmu.

  • Terapia RÄ™ki.

  • Diagnostyka i Terapia ZaburzeÅ„ Przetwarzania SÅ‚uchowego metodÄ… Neuroflow Aktywny Trening SÅ‚uchowy®.

  • Trening UmiejÄ™tnoÅ›ci SpoÅ‚ecznych.

  • Certyfikat Nauczyciela-Terapeuty Dziecka z Autyzmem.

  • Terapia behawioralna dzieci z autyzmem. III – stopniowy kurs doskonalÄ…cy.

2

Dodatkowe szkolenia

  • WielowÄ…tkowe spojrzenie na odcinek szyjny krÄ™gosÅ‚upa i obszar połączenia gÅ‚owowo-szyjnego. Radiologia, diagnostyka, terapia. Kompleksowe spojrzenie pod wzglÄ™dem radiologicznym, strukturalnym, funkcjonalnym.

  • Zintegrowany system fizjoterapii stomatognatycznej.

  • System szyjno-czaszkowo-żuchwowy. Strukturalne “zazÄ™bianie siÄ™”.

  • Rehabilitacja stomatologiczna. Dysfunkcja czaszkowo – krzyżowo – krÄ™gosÅ‚upowa w teorii i praktyce. Część I.

  • Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia – podejÅ›cie autorskie.

  • Terapia manualna w dysfunkcjach narzÄ…du żucia.

  • Jak leczyć dzieci, aby rosÅ‚y zdrowo? - terapia GOPex.

  • Ocena i Leczenie Funkcji Å»uchwy w Procesie Karmienia i Produkcji Mowy wg Sary Rosenfeld-Johnson.

  • Stymulacja traktu ustno-twarzowego.

  • Feeding Therapy: A Sensory-Motor Approach. Terapia karmienia: ujÄ™cie sensoryczno-motoryczne. (prowadzone przez Lori L. Overland, M.S. CCC-SLP, C/NDT)

  • Praca z dzieckiem z apraksjÄ…: Sensory motor approach to apraxia of speech and related motor speech disorders. (prowadzone przez Renne Roy-Hill, M.S. CCC-SLP)

  • Terapia dzieciÄ™cej apraksji mowy, ORM, afazji motorycznej i rozwojowej wg zasad motorycznego uczenia.

  • Innowacyjne metody elektrostymulacji zewnÄ™trznej i wewnÄ™trznej w logopedii - podejÅ›cie praktyczne.

  • Neurosensomotoryczna integracja odruchów twarzy. Część I i II (certyfikat nr ZW2010/IOUTczII/0015).

  • Kinesiotaping w logopedii i fizjoterapii stomatologicznej.

  • Warsztaty neurologopedyczne moduÅ‚ I: Diagnostyka i terapia neurologopedyczna zaburzeÅ„ funkcji oralnych, zwiÄ…zanych z dysfunkcjÄ… pasażu pokarmowego oraz symptomatologiÄ… dysfagii.

  • Diagnoza i terapia stymulacyjna metodÄ… Carla Delacato. StopieÅ„ I i II. – diagnoza i terapia nieprawidÅ‚owoÅ›ci sensorycznych.

  • Terapia EEG Biofeedback. StopieÅ„ I.

  • PNF w logopedii.

  • Interdyscyplinarne leczenie wad zgryzu, artykulacji, narzÄ…du ruchu.

  • Dysfagia - zaburzenia poÅ‚ykania u dzieci i dorosÅ‚ych.

  • Diagnoza i mioterapeutyczna stymulacja zaburzeÅ„ oralnych u noworodków i niemowlÄ…t - nowe podejÅ›cie.

  • Diagnostyka miofunkcjonalna w.g Anity Kittel.

  • Aktywizacja ukÅ‚adu mięśniowo – szkieletowego okolic gÅ‚owy i szyi poprzez stymulacjÄ™ nerwów czaszkowych.

  • Certyfikowany kurs “Original Empathy Dolls®”.

  • Diagnoza i terapia jÄ…kania. StopieÅ„ I i II.

  • Guguhopla - od zabawy do mówienia.

  • SLI,  APD Nowe spojrzenie na specyficzne trudnoÅ›ci  w funkcjonowaniu dzieci z zaburzeniami jÄ™zykowymi i sÅ‚uchowymi.

  • Radzenie sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci z zaburzeniami rozwojowymi.

  • Nadmierne Å›linienie siÄ™ – techniki terapeutyczne.

  • Wybiórczość pokarmowa o podÅ‚ożu sensoryczno-motorycznym.

  • Wczesna interwencja logopedyczna z zastosowaniem ustno-twarzowej terapii regulujÄ…cej nieprawidÅ‚owe napiÄ™cie miÄ™sniowe.

  • Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dzieci z grupy wysokiego ryzyka na podstawie neurorozwojowej koncepcji, ergoterapii w pediatrii i integracji sensomotorycznej.

  • ObsÅ‚uga oraz wykorzystanie programu MÓWIK w terapii osób niemówiÄ…cych.

  • Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego - KORP.

  • Staż praktyczny w Przedszkolu Specjalnym dla Dzieci z Zaburzeniem Autystycznym przy Instytucie Wspomagania Rozwoju Dziecka.

  • VB-MAPP – program do oceny umiejÄ™tnoÅ›ci jÄ™zykowych i spoÅ‚ecznych oraz planowania terapii dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz z innymi zaburzeniami rozwojowymi.

  • M-CHAT-R/F – narzÄ™dzie przesiewowe do wykrywania zagrożenia zaburzeÅ„ autystycznych.

  • Diagnozowanie maÅ‚ych dzieci w kierunku zaburzeÅ„ ze spektrum autyzmu.

  • Prowadzenie terapii indywidualnej z dziećmi z caÅ‚oÅ›ciowymi zaburzeniami rozwoju (zaburzeniem autystycznym i ZespoÅ‚em Aspergera) i niepeÅ‚nosprawnymi intelektualnie. 

WspóÅ‚pracujÄ™ z Wydawnictwem Harmonia, jestem autorkÄ… kilkunastu książek i artykuÅ‚ów z zakresu logopedii oraz dysleksji. NapisaÅ‚am scenariusz do komputerowego programu logopedycznego “Eduterapeutica – logopedia“ oraz "Trenuj ucho". 

bottom of page